Foxton ReadersIntroducción
Foxton Readers es una serie completamente nueva de lecturas cuidadosamente graduadas, que están basadas en una amplia gama de clásicos adaptados a estudiantes de ESL y ELT. También resultan muy atractivas para lectores nativos en edad escolar de Primaria.
Los libros están dirigidos a estudiantes de inglés con niveles comprendidos entre principiantes y avanzados. Están graduados según siete niveles que incluye a los debutantes.
El lanzamiento de los primeros veinte libros ha sido en abril e incluye siete lecturas del nivel 1, siete del nivel 2 y seis del nivel 3. Todas las lecturas comprenden un amplio marco de gramática y vocabulario para satisfacer todos los niveles de habilidad y su objetivo es fomentar la confianza en el lector.
Características principales
✅ Géneros para todos los gustos
✅ Bonitas ilustraciones
✅ Gramática y vocabulario cuidadosamente graduadas
✅ Actividades de gramática, comprensión y vocabulario
✅ Relatos clásicas universales
Estudiantes de ESL / ELT
Los estudiantes de ELT / ESL tienen orígenes muy diferentes y, por ello, es importante ofrecerles materiales de lectura muy variados. Las lecturas de Foxton readers están basadas en relatos “clásicos universales” de géneros muy diferentes así que, seguro, que hay algo para todos.
En un aula de ESL, en la que los profesores normalmente utilizan un libro de texto en inglés, las lecturas siempre resultan un recurso ideal cuando se percibe que hay que hacer algo ligeramente diferente y cambiar la dinámica de la clase.
La investigación ha demostrado que los estudiantes que leen, mejoran en el resto de las áreas de aprendizaje de un idioma (hablar, escuchar y escribir), y a un ritmo más rápido que los que no leen. Además, leer en inglés también ayuda a los estudiantes con el vocabulario y a desarrollar conocimientos de gramática.
Para la mayor parte de los estudiantes, leer un libro en inglés es una tarea difícil; si hay demasiadas palabras desconocidas el estudiante debe parar para buscarlas y eso les desmotiva e interrumpe el disfrute del relato. Por ello, las lecturas graduadas son ideales y los estudiantes, que ganarán mucha confianza al ser capaces de entender ficción real.
Hablantes nativos de inglés
Los profesores de primaria se sentirán particularmente atraídos hacia estas lecturas como un medio de conseguir que sus alumnos se enganchen a la lectura tan pronto como sea posible. A los chicos les encantarán las espléndidas ilustraciones y disfrutarán de las trepidantes historias que van desde la Isla del Tesoro a Alicia en el País de las Maravillas. Leer es una habilidad esencial tanto para estudiantes nativos como extranjeros. La investigación ha demostrado que leer por placer causa un impacto muy positivo en el rendimiento general de los niños de primaria así que resulta muy importante darles tantas oportunidades para leer como sea posible. Reading is an essential skill for both native speakers and foreign language learners. Research has shown that reading for pleasure has a big impact on childrens’ general educational performance, so it is important to present as many opportunities to read as possible to children of primary school age.Cómo se organiza a los lectores
Cada nivel de lectura tiene un número limitado de palabras clave: nivel 1 - 400 palabras principales; nivel 2 - 600 palabras principales; nivel 3 - 900 palabras principales. Cualquier palabra difícil que sea esencial para el entendimiento del relato se destaca en la parte de abajo de la página con su significado en inglés. Además, hay un glosario completo al final del libro.
Cada nivel de lectura también está cuidadosamente graduado por su gramática.
La siguiente tabla puede aportar a los profesores una idea de las estructuras que se espera que conozcan los alumnos en cada nivel y les ayudara a decidir qué nivel es el adecuado para sus estudiantes.
Level-1 Estructuras Gramaticales
Level-2 Estructuras Gramaticales
Level-3 Estructuras Gramaticales
Uso de las lecturas
Además de las actividades al final de cada libro (comprensión, gramática y vocabulario), hay muchas otras formas de explotar los relatos en la clase. Los profesores pueden utilizar las ilustraciones del libro para que los alumnos adivinen lo que ocurre o para que describan a los personajes.
Práctica oral -se puede pedir a los estudiantes que representen algunos papeles basándose en los personajes o debatir cuestiones relacionadas con la historia P. Ej. Do you think Jim likes Long John Silver at the end of the book? What do you think Alice learns from her adventures? Los estudiantes pueden discutir estas cuestiones en grupos y después compartir sus ideas con el resto de la clase.
Práctica de escritura – se puede pedir a los estudiantes que escriban artículos de periódico en los que se informe sobre alguna parte de la historia o que resuman partes del relato en sus propias palabras, o su propio final de la historia.
Las lecturas se pueden utilizar como deberes para casa haciendo que los estudiantes lean un capítulo a la semana. Pueden hacer, también, sus propios cuadernos de vocabulario teniendo en cuenta las palabras nuevas que se encuentren.
